特岗教师考试每日一练（6.4）--《中小学教育理论》参考答案

1．【志远答案】C

【志远解析】心理学上，把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。所谓教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。这种判断会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。

2．【志远答案】D

【志远解析】题干所述体现的是新课程结构的均衡性特征。

3．【志远答案】A

【志远解析】无民事行为能力人包括未满 10 周岁的未成年人和完全不能辨认自己行为的精神病人；限制民事行为能力人包括年满十周岁以上的未成年公民和不能完全辨认自己行为的精神病人。因此，10 周岁是无民事行为能力和限制民事行为能力的分界线。

4．【志远答案】A

【志远解析】遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

5．【志远答案】B

【志远解析】课程资源按存在方式区分，可分为显性课程资源和隐陛课程资源。

6．【志远答案】C

【志远解析】“高原现象”指练习的进步是先快后慢的，到中期出现暂时停顿现象，即练习成绩保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趋势。

7．【志远答案】C

【志远解析】学校是社会为实现教肓目的而设立的专门教肓机构，所以教肓目的首先是学校教肓的目的，但不能由此认为教肓目的只是学校教肓的目的。

8．【志远答案】B

【志远解析】研究表明，距离的远近、交往的频率、态度的相似性、个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引或排斥的主要因素。

9．【志远答案】A

【志远解析】法律事实是教肓法律关系产生、变更和消灭的依据。

10．【志远答案】D

【志远解析】班主任评定等级一般分为优、良、中、差，但差应慎用。

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