申论热点：如何看待高校偷偷打钱这一现象？
来源：人民日报评论
近日，“西安电子科技大学偷偷给学生打钱”的暖心之举，引来一众网友点赞叫好。简单来说，学校通过分析学生校园卡消费信息，将那些在食堂用餐频率高、每餐花销远低于平均的学生认定为贫困生，将补助金“偷偷”发放到其饭卡中。其实，利用大数据开展隐形资助，中国科学技术大学等高校实践得更早。今天我们就来聊聊这件暖心事儿。
大部分高校都有相应的困难学生资助体系，在以往的实践中，助学金多由学生根据实际情况自行申报。由于校方和学生的信息不对称，“诉苦”“哭穷”的申请模式，留下了一定投机空间。前些年，拿着助学金买奢侈品、高档手机的新闻层出不穷，造成一种“会哭的孩子有奶吃”的乱象，这完全背离了帮扶政策的初衷。
传统的发放形式，还有一个学生心理上的问题。申请助学金需要展现窘境，这让一些贫困生羞于启齿，甚至造成心理阴影。助学金发放的隐私性差也让不少人有顾虑，校园毕竟是一个小社会。这使得一些贫困生碍于面子不愿意主动申请，领到助学金的学生也仿佛低人一等。对此，教育部曾在《关于进一步加强和规范高校家庭经济困难学生认定工作的通知》中指出，学生资助要“采用隐形的方式，避免大张旗鼓地把困难学生与非困难学生割裂区分开”。
通过一段时间的校园卡消费行为，校方能够更精准地判断学生的经济状况，包括识别谁是贫困者、贫困程度如何，从而给予不同程度的补助，也从一定程度上堵住了投机骗补助的漏洞。还可以依据学生经济状况的变化，动态调整资助程度和资助名单，更好地为困难学生兜底，保障资助公平。这实现了资助政策的“精准性”，可以说是体现了一种“技术的效率”。
大数据“偷偷打钱”，将助学金发放变为暗中观察后“悄悄帮一把”，既免去了贫困生申请助学金的繁琐流程，也在悄无声息中完成了一次助力。如此走心、暖心之举最大程度地释放了政策的诚意，既保障了困难学生基本生活需求，也最大限度地顾全了他们的尊严、保护了他们的隐私。这实现了资助政策的“软着陆”，可以说是体现了一种“教育的温度”。
应该说，这份周全既源于对技术如何服务美好的深入思量，也源于对受助者心态的细腻洞察，背后的实质则是教育工作者对学生人格平等的认同和尊重。这也让人想起陶行知先生“四颗糖果”的故事：
一个男孩打了另一个男孩，陶行知将其制止后，把他叫去办公室。等陶行知到办公室时，这个男孩已经等在那儿了。陶行知掏出一颗糖果，说：“这是奖励你的，因为你比我早到。”接着又掏出一颗糖果说：“这也是奖励你的，因为我不让你打，你立即住手了。”男孩接过糖果后，陶行知说：“我知道你打人，是因为他欺负女同学，说明你有正义感，我要再奖励你一颗糖果。”这时，男孩感动得哭了，说“我错了，同学再不对，我也不该打人”，陶行知听后，又掏出一颗糖果，说：“你已经认错了，我再奖励你一颗。”
“四颗糖果”，体现出的是换位思考，是人格平等，是尊重与认同。如果说对贫困生的资助也是糖果，那么这颗糖果的发放，同样需要建立在平等、尊重、理解的基础上，而不是一种居高临下的赐予。服务学生、关心学生、尊重学生，应该是学校管理的题中应有之义，也是教育最能实现“人格养成”的根本所在。可以说，从这个角度看，“偷偷打钱”，体现出了人文关怀，更体现出了教育的要义。
也正如“偷偷打钱”的例子所展示的，今天，我们实现这种春风化雨般滋润人心的教育，已经有了更多的支撑。我们有了更好的硬件、有了先进的技术，在这样的情况下，更呼唤教育理念的提升。只有这样，这些硬件与技术才能让我们的教育成为一种“爱的教育”，更好地为人的全面发展所用。
网友评论：
如何看待高校偷偷打钱这一现象？
高校偷偷打钱既是暖心之举，也是一种基于大数据的隐形资助，值得推广和完善。相较于传统学生自行申报助学金，它有以下优点：
1.摆脱学校与学生间的信息不对称。以往自行申报容易出现投机钻漏洞骗取助学金现象，甚至有骗取助学金用于奢侈消费，这违背了帮扶政策的初衷。
2.保护了贫困生的隐私。偷偷打钱体现了对贫困生尊严的守护，一定程度上消除了有色眼镜歧视的隐患。
3.给贫困生带来了便利也减少学校审核的工作量。通过大数据分析，改变了以往申报审核发放模式，简化了工作流程，体现了技术服务教育生活的理念。
为了让这一暖心之举更好发挥作用，需要注意以下几方面：一是做好精准分析，通过大数据分析认定贫困生，二是做好动态调整。要时时基于数据变化做出调整，保障公平。三是做好兜底。帮扶的资金要有一定金额的限制，不能过大，尽量从保障贫困生日常吃饭角度出发，同时加强校企合作，多提供勤工俭学岗位，促使贫困生自尊自爱自立。
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