陕西特岗教师招聘考试《中小学教育理论》模拟试题（五）答案及解析

41．【志远答案】A

【志远解析】学科课程也称分科课程，是根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平，分别从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限。活动课程也称经验课程，是以学生的兴趣发展为中心，围绕学生从事某种活动的动机组织的课程。综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。隐性课程是指学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。

42．【志远答案】D

【志远解析】体肓竞赛是发展体肓的主要途径。

43．【志远答案】A

【志远解析】美国基础临床心理学家代表人物费登伯格认为，职业倦怠是工作强度过高并且无视自己的个人需要所引起的疲意不堪的状态，是“过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望”的结果。

44．【志远答案】D

【志远解析】有意义学习具有四个特征：学习具有个人参与的性质；学习是自我发起的；学习具有渗透性；学习是由学生自我评价的。

45．【志远答案】D

【志远解析】注意的稳定性是指，注意集中在一定对象上的持续时间。注意的分配是指，在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。注意的集中性是指，心理活动在选择对象的同时，对别的事物的影响加以抑制而不予理会，以保证对所选对象作出清晰的反映。

46．【志远答案】D

【志远解析】掌握知识和发展智力之间没有必然关系。

47．【志远答案】C

【志远解析】先后作用于同一感受器为继时对比。

48．【志远答案】A

【志远解析】课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期的课程目标的基本途径。组织教学活动是课程实施计划的展开过程。

49．【志远答案】C

【志远解析】学制是为人服务的，因此要考虑人的身心发展规律。

50．【志远答案】C

【志远解析】教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点：（1）间接性，学生主要以掌握人类长期积累起来的科学文化知识为中介，间接地认识现实世界；（2）引导性，学生需要在教师引导下进行认识，而不能独立完成；（3）简捷性，教学过程走的是一条认识的捷径，是一种科学文化知识的再生产。

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